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Martes 02 de Junio de 2020 - 9:29am

En el Magdalena hay 63.919 personas que no saben leer ni escribir, según Gobernación

La administración departamental tiene como meta que 50 mil magdalenenses salgan del analfabetismo.
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La Gobernación del Magdalena, a través de encuestas determinó que en el departamento hay 63 mil 919 personas que no saben leer ni escribir.

Con la masiva participación de rectores, docentes, padres de familia, estudiantes y gremios relacionados con el sector educativo, la Gobernación avanzó en una nueva fase de la construcción en el eje de educación dentro del  Plan de Desarrollo Departamental.

Durante la jornada, se diligenciaron más de 900 encuestas por parte de los ciudadanos magdalenenses, quienes aportaron sus recomendaciones y propuestas para fortalecer la nueva hoja de ruta de la educación en el Magdalena.

El intercambio de ideas del sector educativo fue a través del Programa institucional de la Gobernación emitido por Facebook; y en la mesa de participación virtual, coordinada por el Secretario de Educación, David Suárez.

Durante su intervención el secretario destacó importantes metas del Plan de Desarrollo Departamental en materia educativa como: el programa ‘Magdalena libre de analfabetismo’, dado que “en el departamento hay 63.919 personas que no saben leer ni escribir, por lo cual la meta es lograr que 50.000 magdalenenses salgan del analfabetismo”.

Otra de las metas tratadas fue el aumento  del 4.5 a 5.5  en el Índice Sintético de Calidad Educativa (Isce).

Así mismo, el titular de la Secretaría de Educación resaltó temas de gran relevancia  como aumentar la cobertura en educación superior en igualdad de condiciones para todos los magdalenenses, logrando que 30.000 estudiantes de  colegios oficiales tengan acceso a ingresar  a la universidad.

Suárez también explicó que “el Plan de Desarrollo está comprometido con: la formación docente y del directivo docente; adecuación de infraestructuras físicas, óptimos ambientes de aprendizaje; fortalecimiento de competencias transversales y socioemocionales; promover  la participación; lograr coberturas universales con garantías en el acceso y la permanencia y disminución de la deserción y la repitencia; aprendizajes efectivos; el reconocimiento del derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes, que son la base del cambio social”.

En la mesa de trabajo se  destacó la participación y acompañamiento de la Comisión Gestora del Plan Nacional Decenal de Educación (Pnde), a través de Ubaldo Enrique Meza por los aportes y validación en la formulación del Plan de Desarrollo Departamental en el componente educación.

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